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第四百九十一章 四级教学相长 攀科技树（第3页）

“四级《教学相长》！”

“留影！”

“录像！”

“录音！”

“即使我人不在，但是，留下影音仍然可以讲武。要是能在大燕十五州的每一座城池每一个集市甚至每一个家庭中都有我的‘影像’日日讲武，那么，这就是四万万人每天在听我讲武，即使【效果视完整度、真实度以及空间的差异、时间的推移而有相应差异】，但架不住持之以恒，即使仅有百分之一的效果，也相当于我每天在给四百万人讲武！”

一个大燕，四万万人！

檀谷境，一千多万！

黑鹰境三千万！

还有浑夕境，四五千万。

还有单狐境，近万万人。

还有整个金泽地区！

还有整个南大陆！

再到魔音部洲！

再到十三部洲！

“多少人？”

“难以计数！”

阎闯只想想四级《教学相长》的前景，就觉得美妙到难以呼吸。

不谈十三部洲。

不谈魔音部洲。

哪怕只是一个南大陆，多少国度？多少王城？又有多少人口？

十万万？

百万万？

千万万？

还是一兆？

无法估量！

无法统计！

但这些都是阎闯的目标人群，是他的经验池。

不必一座座王城一个个国度巡讲过去，不必这样费时费力，只要制作‘音像制品’销售出去，甚至免费送，传播越广，阎闯成长越快。

等到类似于《阎闯讲‘形意拳’》这样的‘音像制品’畅销十三部洲的时候，阎闯即使坐在家中都有如山如海的反馈袭来，推着他助力着他成为战神成为霸主乃至更厉害的武道大能。

前提是――

……

“一要技术。”

“二要推广。”

技术是‘录音录像’的技术，这在前世太常见了，甚至不断更新，从最开始的幕布电影，再到VCD再到DVD再到MP4再到视频网站等等，音像制品随处可见，人人都是自媒体，都可以将自己的科普、学识传播出去。

但在大燕、在山海界，这里走的根本不是科技路线，丝毫没有搞科技的基础，比前世工业革命时期的科技水平都要差的多的多。

“攀科技树？”

阎闯想了想，这倒也不是不行，就是难度稍微大些。

……