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“刘老师,关于地理资料谣言的事情,你也知道,但我想说的是跟这个相关的另一个事。
我整理出来的资料是我的思路,但是我觉得其他同学的看法和侧重点也值得参考。
我向谭老师提议我们每个月或者每个学期搞一次思维导图大赛。
具体就是,每个同学提交三科以上的思考导图或者整理的表格一类的,我们选出前十名放到公告栏给大家投票,然后每科第一名的就复印出来发给每个同学们看。排在前三名的也可以贴出来给其他同学参考,还有奖励。
这样的话每个同学都能看到思维导图,散步路过也能学习,就能形成我们学校的文化墙。
而且整理资料的过程本来就是复习,如果好的思维导图能够启发同学们的学习兴趣,那高中的学习氛围也会更好的。”
刘老师本来以为付颖又是说有人造谣泄题的事,没想到居然是搞了个活动。
“你这个想法确实很好,但是付颖你有没有想过这样下来工作量会很大,不一定会有很多人参与的,也不是每个科目都能提交很多思维导图的。”
付颖点点头,坚定的说着,
“我明白,这个东西一旦正式实施,就会耗时耗力。
但同样的,它的效果不会差。
对学校来说,这样的学习类活动能够创造学校的学习环境,打造专属于古芒中学的学习特色。
对老师来说,学生主动的二次复习效果一定更好,而想做思维导图的同学也会更专心老师讲的重点,去主动思考自己如何整理知识,这是一场课堂的双向奔赴。
对学生来说,多样化的学校活动能让他们更享受校园生活,更爱自己的学校。而对于少量爱学习但是买不起资料的同学,这些资料能更多的免费帮助他们去提升成绩。
而我们虽然可能累一点,但是利大于弊,做比不做更好。”
刘老师眼里有赞叹,
“你想得很周到啊,确实就像你说的,做出来的效果肯定会比做了好。”
谭老师也接话,
“是的,付颖同学的想法很成熟,很全面,给我们学校开启了另一扇帮助同学的窗。
刘老师,这也是我找你过来的原因。
这个事情就交给你全权负责,你跟付颖同学讨论下,写出一个实际可行的操作方案给我。需要什么材料、具体实施时间和奖品,你们都列出来给我,我帮你们向学校申请。”
然后他又单独跟刘老师说话,
“刘老师,我们高中部虽然创立没几年,但你也是骨干老教师,学校领导看得到你一直为古芒中学的付出。后面我们学校会再进行扩建,学校也会招更多老师进来,地理这一学科,就先由你代为管理了。”
刘老师明显更兴奋了,
“好,谭主任你放心,我一定跟进好这个事情的!”
付颖没想到还能见证地理老师的升职。代管这一职,最起码也是个副主任了。不过也正常,学校扩招,本来就是优先从老教师里挑选负责人,地理老师本来也是要升的了,刚好凑一块而已。
两人从主任办公室出来,去了地理老师办公室。
办公室里只有一个老师,刘老师让他搬个凳子过来坐着讨论。
“付颖,你现在还有什么别的想法吗,可以大胆说出来!”刘老师鼓励的看向付颖,等她说话。
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