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第33章 教学（第1页）

昨天想到很晚孟凡才迷迷糊糊的睡着了，今天起来后部落里的早饭都吃完了。孟凡睁开眼看到狐魅儿坐在旁边给石头梳理头上的毛发，狐魅儿看到孟凡醒了，对孟凡说：“哥哥醒了，我在锅里热着粥呢，我盛给哥哥”说着拍了拍石头的头，去盛粥了。石头艰难的转身，向外面走去，石头的体型太大了，地窨子太小了，平时都在山洞里，可能是因为今天孟凡没有起来，才来地窨子里看看孟凡吧。

休息了两天，孟凡开始准备教大家学习算数，先从十以内的加减法教起，这些都是比较好理解的，教这些之前把从零到九的十个数字教大家会读会写，孟凡想好怎么教学后，开始第一堂课。

吃过早饭，孟凡把所有人都留在山洞里，对大家说道，“今天留大家在这里是因为我准备教大家学习算数，这个必须每一个人都要学会，如果要是学不会，那么就减少食物。”

说完这些，开始教学“我在石壁上写下十个数，每个人都要会读会写”说着在石壁上写下从1到10的十个阿拉伯数字，“现在跟我读，一”接着伸出一个手指“1，代表着一个，用1来表示”就这样孟凡开始他的教学生涯。

之后的日子里孟凡教大家其他的数字和简单的加减法，再教一百以内的加减法，最后开始教乘除法。

孟凡记得上学的时候，老师教乘除法是先让背乘法表的，孟凡把乘法表写在石壁上让大家背诵，然后用树枝在地上默写，学的快的晚饭奖赏一碗罐头或果酒，所有人中狐魅儿学的最快，吃到的罐头也是最多的，金小小吃的最少，因为每次上课金小小听的最不认真。

算数孟凡把一百以内的加减法乘除法教会后，冬天最冷的时候也过去了，孟凡带人继续处理之前没处理完的木头。

虽然狐爷爷说部落发展的太强大，会威胁到猴圣，被猴圣针对，其实孟凡也感觉到了，只有灰猴部落在部落还不是太强大的时候攻打过一回，再也没被攻打过。过来交易的部落也只有金猴部落，其他的部落都没有见过。孟凡准备今年夏天再去见一下猴圣，和他好好谈谈。

其他的事情想想就可以了，现在最主要的是处理好木头，搭建房屋。山洞住不下了，冬天又出生了十个孩子，部落里的人口都要到一百了。

当孟凡在部落里处理木头的时候，远处山顶的猴圣也在观望着“看来春天的时候，还得把附近的部落向另一面迁移一些，这个部落发展太快了。”

部落里孟凡正和猴懒说着话，“一会你带人用刀把所有锯好的木头的皮都扒下来，扒皮的时候，把粗头那端的侧面用斧子砍平整一块，这样放在地上就不会来回的滚动了”

檩子之间用榫卯链接在一起，孟凡找来锯和凿子角尺斧子，先在檩子的一端做一个榫头。在檩子一头用角尺量出十厘米长底八厘米上六厘米宽的一个一个梯形，上面窄的在里面，用炭笔画好印记，用锯把梯形的其他部分都锯掉，再用凿子修理一下，这样就做出了一个榫头。

在另一端画一个一样的反过来的梯形，用锯沿着梯形的边向里锯，锯到梯形的底边，再用凿子沿梯形的底边把整个梯形木块凿掉，修理下边缘，这样一个榫眼做好了。

孟凡找来猴哥帮忙把两根檩子连接在一起，正好链接上。看到两根檩子正好连接在一起，孟凡给大家讲解榫卯的结构。“看见这两根檩子的两端一个凸起一个凹槽了吗，这个凸起的叫榫这个凹槽叫卯，合在一起是榫卯，这样把两根檩子连接在一起，檩子不会有一个滚动其他的就对不上了，这样连接两根檩子就像一根一样。”孟凡看大家没有什么反应接着又说“我们之前学过算数了，现在大家量一下榫卯的大小，算一下我们盖房子时候一间房子多宽？生活是最好的老师，我们要把我们学过的东西用在生活上”

接下来大家开始量檩子的长度榫卯的长度，有人开始在地上计算起来，瘦猴最先算出来了，“巫，是三米九，我算的对吗？”虽然算出来了，但不是太确定。“对，是三米九，我们要垒四十厘米宽的墙，那屋里还剩多宽？”孟凡肯定了瘦猴的回答，接着又问道。

瘦猴拿着树枝在地上算了很长时间，没有算出来。猴淘淘说道“巫，你告诉我们呗，这个太难了”孟凡看大家都迷茫的看着自己，便说：“也许这个对于大家太难了，只要再把墙的宽度减去就好了，还剩三米五，一间房子三米五宽。”

看着大家抓耳挠腮的样子，孟凡觉得还需要继续给大家上课。“一会大家按我这样做完的榫卯样子，把剩下的檩子都做了，一端做榫一端做卯。其中有二十二根一端做卯一端不动，还有二十二根一端做榫一端不动。大家先看我做一遍，一会再自己做”孟凡说完拿起锯和凿子角尺斧子开始做榫卯结构。

之后的日子，大家上午继续听孟凡讲课，下午干活。上课的内容也不再是简单的加减乘除，而是更贴合生活的应用题和一些几何图形。

随着时间的流逝，大地上有些小草冒出了嫩芽，今天也是孟凡最后一次讲课了。站在石壁前，孟凡说道“今天最后一次上课了，春天到了，部落要准备春耕了。说到春耕我和大家讲一下土地的测量，距离的长短我们用米来表示，五百米是一里。面积我们用平方米表示，长宽都是一米的正方形就是一平方米，而六百六十七平方米是一亩，之后我们种地要用亩来表示。比如我们去年就种了一亩地的高粱五亩地的黄豆，今年我们在部落院外继续种地，我们能种多少地的高粱和黄豆也要用亩来表示”

孟凡在前面讲着，下面的人认真的听着，想着今年可以种多少亩地，可以打多少粮食。

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