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第二十二章改革（第2页）

“所以我才需要让你学会用这粉笔，否则以目前的蒙学制度，要想在半年内学会这三本书，无疑痴人说梦。

”

徐北宏的心思李平略能猜出一二，简单说明这黑板加粉笔的效果。

“我给你演示一遍。

”

李平将徐北宏请出讲台。

粉笔在黑板上哒哒滑动，写下“李平”两个大字，在字下画了条横线。

“李平！

我的名字。

”

恍惚间，李平回想到前世的学生时代，微风吹拂着窗帘，同桌妹子的铅笔尖，还有老师扔过来的粉笔头，都很痛……

看着黑板上“李平”两个大字，强忍着笑意，李平这字……实在惨不忍睹，跟鸡爪差不多。

这粉笔，下笔硬邦邦，书写时横撇捺也是难以掌握，真要用了这玩意，自己练了这么多年的书法岂不是白练了。

李平干咳一声，知道自己的字有点……不雅观，如果能写出一手漂亮的粉笔字，说不定徐北宏会改变心中的想法。

“李字，春秋时期老子李氏，其名李耳的李字，老子正是写《道德经》的那位，道教的太上老君，就是他，李耳。

”

讲到这，下面五十号的学生们哦了一声老子，道德经，春秋什么的，他们都不知道。

可说到道教，太上老君，不少人知道，加上李平的讲解，虽然一时还不会写，但潜意识下已经把这字认会了。

徐北宏微微抽了口凉气，怎么说呢！

这样拿老子出来讲解，感觉有点……大不敬？

“平字，平安，公正公平，表没有高低凹凸的地势，很平坦，也有公正的含义。

”

接着李平又在黑板一撇一捺写下新字。

“人，简单的两笔，一撇一捺，咱们做人就要做一个顶天立地的人，人至纯则无敌。

”

五十个小脑袋瓜点动，这个字，很形象也很简单，他们马上就学会了，至于李平后面的解释和隐喻，他们自然还领会不到。

看到五十号学生的反应，徐北宏也有了琢磨，寻常私塾里学生少，课程比较松，先生可以手把手教，所以这粉笔全然没有用处。

可眼下有五十位学生，手把手教是不可能的，而且还要在半年内学会三字经、百家姓、千文字，现有的私塾体系手把手教，可就用不到了，因为根本来不及。

有了这粉笔黑板，将所教的知识，公开透明，展示给学生。

在古时，教育系统都缺乏一个重要环节，没有一个公开透明的平台形式，能够把老师的讲解、课本和问答融汇在一起展现给学生们。

到了工业革命阶段，黑板粉笔才陆续登上大学课堂，所以这黑板粉笔看似简单，李平将其用在蒙学上，算得上是颠覆传统的改革。

李平就这样展示，就算徐北宏没头脑，也一下子想明白了，这黑板和粉笔的好处。

按照这样的方法，把教学内容和老师们的讲解融为一体呈现出来，传递给同学们。

徐北宏在此刻有些心动，两個月学会三字经，半年学会三本蒙书，貌似也不是一件难事嘛。

再想到这粉笔会毁掉自己的书法，徐北宏顿时犯了纠结。