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戴浩文耐心解释道:“先将其化为√((x-1)2)=|x-1|,再设x-1=t,若要三角换元,可令t=sinθ。”
赵婷疑惑道:“先生,为何有时设x=cosθ,有时又设x=sinθ呢?”
戴浩文道:“此需视具体问题而定。若方程或式子之形式与cosθ或sinθ之特性相关,便按需设之。”
张明道:“先生,三角换元法在求定积分时可有应用?”
戴浩文点头道:“自然有。譬如求∫(0到1)√(1-x2)dx,设x=sinθ,则可将其化为三角函数之积分,求解更为简便。”
说罢,戴浩文在黑板上详细推演计算过程。
“诸位且看,如此换元之后,积分上下限亦需相应变换。”
学子们目不转睛,仔细聆听。
王强道:“先生,那若遇复杂之复合函数,可否用三角换元?”
戴浩文笑曰:“只要能寻得恰当之替换关系,未尝不可。就如函数f(x)=√(2-x-x2),先将其内部配方,再进行三角换元。”
戴浩文边讲边写,学子们不时点头,似有所悟。
李华又问:“先生,三角换元法与均值换元法可有相通之处?”
戴浩文沉思片刻,道:“二者皆为换元之法,旨在简化问题。均值换元常以均值为桥梁,而三角换元则借助三角函数之特性。然具体运用,需依题而定。”
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。。。。。。
戴浩文滔滔不绝,讲解不停,学子们或问或思,气氛热烈。
不知不觉,日已西斜。
戴浩文轻咳一声,道:“今日所讲,尔等回去需多加温习。数学之道,在于勤思多练,方能融会贯通。”
学子们躬身行礼:“谨遵先生教诲。”
众人散去,然对三角换元法之探索,方兴未艾。
又过数日,课堂之上。
戴浩文道:“今来考查一番尔等对三角换元法之掌握。”
遂出一题:求函数y=x+√(2-x2)的最大值。
学子们纷纷提笔计算。
片刻后,赵婷起身道:“先生,学生设x=√2cosθ,解得最大值为√2。”
戴浩文微微颔首:“不错。那再看此题,若x、y满足x2+y2-2x+4y=0,求x-2y的最大值。”
众学子再度陷入沉思。
张明道:“先生,可否设x-2y=z,将其转化为直线与圆的位置关系,再用三角换元求解?”
戴浩文抚掌大笑:“妙哉!果能举一反三。”
就这样,在戴浩文的悉心教导下,学子们在三角换元法的海洋中不断探索,学问日益精进。
。。。。。。
时光荏苒,学子们在数学的世界里越走越远,而三角换元法也成为他们攻克难题的有力武器。
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