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第45章 岁月流金中的家族新篇（第3页）

“在湖边散步真的很舒服，感觉所有的压力都消失了。”一位室友说道。

“是啊，而且还能让我们更好地享受校园生活。”严瑞琳笑着回答。

在感情方面，虽然拒绝了校草陆子轩，但严瑞琳在学校的活动中也结识了一些新的朋友。其中有一个和她一起参加环保社团活动的男生名叫沈逸舟，他们有着相似的环保理念，经常一起讨论环保问题和校园环境改善的方案。

“我觉得我们可以在校园里增加更多的绿植，打造一些小型的生态花园。”沈逸舟对严瑞琳说。

“这是个好主意，我们可以向学校提出建议，同时也可以组织同学们一起参与种植。”严瑞琳兴奋地回答。

他们的关系在逐渐升温，但严瑞琳并没有急于确定恋爱关系，她想先更好地了解对方，在合适的时候再做出决定。她知道，大学的爱情应该是美好的、纯粹的，她不想草率地对待。

随着时间的推移，严瑞琳在大学的生活越来越精彩。她在不断地成长和进步，无论是在学业上、社交上还是个人能力方面，都向着更好的方向发展。她的大学生活就像一幅绚丽多彩的画卷，每一笔都描绘着她的青春和梦想，她正用自己的努力和热情为这幅画卷增添更多亮丽的色彩。

在大学的假期里，严瑞琳也没有闲着。她参加了一些社会实践活动，希望能将所学的知识运用到实际中，同时也拓宽自己的视野。她加入了一个关于古城保护与发展的调研项目。

“我们这次调研要深入了解古城的历史文化、建筑特色以及当前面临的问题，为古城的保护和可持续发展提出建议。”项目负责人对严瑞琳和其他调研人员说。

严瑞琳和队友们一起深入古城，与当地居民交流，了解古城的故事和现状。他们考察了古城的古建筑、古街道、传统手工艺等。

“您好，我们想了解一下这条古街道的历史，您能给我们讲讲吗？”严瑞琳向一位老人询问。

在收集到大量的资料和数据后，他们回到学校进行分析。严瑞琳运用在环境人文专业学到的知识，对古城的生态环境、文化传承等方面进行了深入研究。

“从我们的调研来看，古城目前面临着旅游开发过度、生态环境破坏等问题，我们可以从加强规划管理、推广生态旅游等方面提出建议。”严瑞琳在分析报告中写道。

这次社会实践活动让她对环境人文领域有了更深入的理解，也让她意识到自己所学知识的实用性。回到学校后，她将这次实践的经验分享给同学们，鼓励大家积极参与社会实践。

在大学的第二年，严瑞琳面临着更多的挑战和选择。她开始考虑选择专业方向，环境人文专业有两个方向可供选择：自然环境保护方向和文化遗产保护方向。

“我觉得自然环境保护方向很有意义，可以为保护我们的地球环境做出贡献，但文化遗产保护方向也很吸引我，那些古老的文化遗产承载着人类的记忆。”严瑞琳在和老师讨论时说道。

老师给她分析了两个方向的优缺点，建议她根据自己的兴趣和未来的职业规划来选择。严瑞琳经过深思熟虑，最终选择了文化遗产保护方向。

“我希望能通过自己的努力，保护那些珍贵的文化遗产，让更多的人了解它们的价值。”严瑞琳对室友们说。

在新的专业方向课程中，她学习到了更多关于文化遗产保护的知识，如文物修复技术、文化遗产管理法规等。她积极参与课堂案例分析和实践项目，将理论知识与实践相结合。

在一次文化遗产保护实践项目中，他们小组要为一个即将修复的古寺庙制定保护方案。

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“我们要先对古寺庙的现状进行详细的评估，包括建筑结构、壁画保存情况等。然后根据评估结果制定修复计划，在修复过程中要遵循原真性原则，尽量保留古寺庙的原始风貌。”严瑞琳在小组讨论中提出自己的方案。

他们按照计划实施，经过一段时间的努力，古寺庙的修复方案得到了专家的认可。这次实践的成功让严瑞琳更加坚定了自己在文化遗产保护领域发展的决心。

在学生会的工作中，严瑞琳开始担任宣传部副部长的职务。她带领着新的成员，继续为学校的活动做好宣传工作。她将自己的经验传授给新成员，培养他们的能力。

“在设计海报时，要注意色彩的搭配和文字的排版，让海报能够吸引人的同时清晰地传达信息。”严瑞琳对新成员说。

在她的带领下，宣传部的工作效率和质量都有了很大的提高。同时，她也积极参与学生会的其他工作，与其他部门的部长密切合作，共同推动学生会的发展。

在个人感情方面，严瑞琳和沈逸舟关系更加亲密了。他们一起参加了学校组织的环保志愿者活动，在活动中，两人互相配合，为保护校园环境付出努力。

“和你一起参加活动真的很开心，我们可以一起为环保事业做更多的事情。”沈逸舟对严瑞琳说。

“我也是，希望我们能一直保持这份热情。”严瑞琳微笑着回答。

他们开始正式交往，在校园里成为了一对令人羡慕的情侣。他们一起学习、一起参加活动、一起度过课余时间，相互支持，相互鼓励。严瑞琳的大学生活在各个方面都达到了一个新的高峰，她在青春的道路上继续奔跑，追逐着自己的梦想，享受着丰富多彩的大学生活。

在大学的最后两年，严瑞琳的生活更加充实而忙碌。她开始准备各种专业相关的证书考试，如文化遗产保护师证书、环境影响评价工程师证书等。

每天清晨，她都会来到图书馆，复习考试资料。她把知识点整理成笔记，反复背诵和理解。在备考文化遗产保护师证书时，她深入学习文物保护材料、保护技术等内容。

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