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第61章 第六十一章（第2页）

台下的学生们全神贯注地听着，有的同学还时不时地低头做着笔记。

突然，一位学生举手发问：“那么，萧老师您创作的《青花瓷》是否也是受到古代文化的启发呢？”萧瑾微笑着点了点头。

“这位同学的问题非常好。”萧瑾缓缓地说道，“龙国五千年的悠久历史，不仅仅是诗词歌赋的瑰宝，还有许多丰富多彩的文化元素。

我们可以从中汲取不少的灵感。《青花瓷》这首歌，就是我在观看古代瓷器烧制过程中，灵感迸发的产物。”

他顿了顿，继续说道：“大家不妨想象一下，我们与古人相隔了几千年的时光，他们当时的所思所想、所作所为，我们如何能够得知呢？

那件小小的瓷器，就像是一位穿越时空的使者，向我们诉说着古人的情感与智慧。”

萧瑾的声音变得柔和而富有磁性：“请大家闭上眼睛，想象一下，在烟雨蒙蒙的江南水乡，一位技艺高超的工匠正在精心烧制瓷器。

他的心中，有一个曼妙的身影，那是他深爱的姑娘。由于种种原因，他无法大声地向她表达心中的爱意，于是，他将这份深情一笔一划地勾勒在瓷器上，让这份爱意随着瓷器流传千年，直至今天。”

随着萧瑾那富有感染力的讲述，全场的听众仿佛被带入了一个充满诗意和浪漫的世界，他们沉浸在这个故事中，感受着古人对爱情的执着与美好。

待他讲完，不少学生才逐渐从沉浸的意境中回过神来。

大礼堂里的气氛顿时变得活跃起来，大家纷纷举手，争先恐后地想分享自己内心的想法。

一位学生激动地站了起来，说道：“萧老师，刚刚听你说的，我感触良多。我们的传统文化真的博大精深，值得我们每一个人去认真学习，去把它发扬光大，传承下去。

但有些传统文化已经不能适应现代社会，那是不是可以不需要去学习了呢？

比如京剧，那咿咿呀呀的唱腔，虽然有独特的韵味，但在现代社会，很多人可能听了半天也不知道在说什么，这样的艺术是否应该保留下去呢？”

话音刚落，另一位学生立刻反驳道：“你是不是和刚才那个姓麦的是一伙的，居然也否认我们的传统文化。京剧咋啦？咿咿呀呀听不懂是你的问题。只要是我们的传统文化，都蕴含了丰富的历史和文化内涵，岂是你几句轻描淡写就能否定的？”

那位学生连忙解释道：“我不是否认我们的传统文化，我只是觉得它需要与时俱进，适应现在社会的需求。我们不能一味地固守传统，而忽略了时代的变迁。”

又有一位学生站了起来，激动地说道：“喜不喜欢都不能否定！传统文化是我们民族的根，是我们文化的灵魂。无论时代如何变迁，我们都不能否定这些宝贵的文化遗产。”

。。。。。。。

学生们开始争论起来，有的支持传统文化的发扬，有的则认为需要与时俱进。

萧瑾站在台上，笑着听他们的讨论，脸上没有丝毫的不悦。他知道，只有通过讨论和思考，学生们才能真正理解传统文化的价值和意义。

最后，还是小黄出面调解道：“大家不要再争论了，今天既然我们是来听萧老师讲座的，不如我们听听萧老师的看法。相信他的见解一定能让我们耳目一新。”