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第四十七章苏静的洗脑教育（第1页）

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“苏静，你没和老师开玩笑吧？你说的是真的？！……”房老师的表情有些激动，似乎一时半会儿还不能适应这样的好消息。

就凭她手里的这个《青年文摘》的汇款单，已经让她在办公室里狠狠的得意了一把。如果苏静说的都是真的，那么她能够拥有这样一个得意弟子，将来一定会被同事们各种羡慕嫉妒恨的。

等苏静再参加个什么青年文学大奖赛之类的，到时候再拿个全国性的大奖回来，那她的教学成绩一定会被领导肯定，将来的升职加薪也指日可待了……

“老师，我说的当然是真的。不过，我写的也不全是抒情散文，还有一些没有什么文学意义的短篇小说……”苏静笑的很矜持，她要表现出一个好学生该有的积极向上的一面，至少老师愿意看到这样的精神面貌。

“已经很好了！别忘了，你还是个高一的学生呢！你还有非常大的成长空间。对了，学校正在招收新的校报编辑，我已经帮你报名了。还有，这节早自习正好是语文课，你向大家传授一下写作的经验吧！”房爱琴越看越觉得苏静顺眼，能得到这样的学生真是她的三生之幸啊。

“啊？！老师，这不好吧……其实，我也没有什么经验可谈的。”苏静扭捏了一下，她怕自己说的太惊世骇俗，别把房爱琴老师给吓到。

“没事，你想到什么就说什么好了！老师觉得你肯定会说的很好的！”房爱琴拍了拍苏静的肩膀，表示自己绝对会站在苏静的身后支持她。

“那，好吧……到时候您别骂我就好。”苏静勉为其难的答应了。

……

“同学们早！咱们班的苏静同学，如今已经在各个刊物上发表过文章了。她的作文水平，得到了各刊物编辑的充分认可。今天，咱们在开始上课之前，先请苏静同学给我们传授一下写作经验，大家鼓掌欢迎！”房老师笑眯眯的站在讲台上，用包含鼓励和支持的目光看着苏静。

苏静落落大方的站起身来，昂首挺胸的走到了讲台上，对着大家鞠了个躬。

“同学们，既然大家都这么熟了，我也就不说那些冠冕堂皇的套话了。说实在的，我一开始的时候其实是非常反感语文这门课的。我觉得学语文实在是太虚伪了！

作者在文章里写：‘我今天拉了一泡屎。’你就得写出作者为什么要拉这泡屎？作者拉这泡屎的意图是什么？这泡屎包含了作者怎样的思想感情？我们能从这泡屎中学到什么？这泡屎的主要内容是什么？如果你是这泡屎，你会让作者用什么方式把你拉出来？！”苏静用手撑在讲台上，把身体的重量压在桌沿上，身子略微前倾，似笑非笑的看着大家。

苏静这几句话刚说完，整个教室就沸腾了。苏半仙实在是太威武了有木有！简直是霸气侧漏啊！竟然在传授写作经验的时候，说出“学语文太虚伪了！非常反感语文这门课！”这么威武霸气的话来！

房老师的眉头皱了皱，不过她还是选择了信任苏静，只是安静的等待着苏静后面要说的话。她总觉得，苏静应该不是这么不懂事儿的学生，她应该不会在这种时候故意来砸场子！

“那时候我就想啊，作者随便写一句‘外面下雨了’，我们的答案就要是‘这表达了作者的忧思之情，因为秋雨具有满怀愁绪的意味，表达作者当时困郁的心境’。可是，鬼才知道，那个作者当初之所以会写这句话，完全是因为外面真的在下雨罢了！所谓的忧思困郁之情，全部都是那些闲的蛋疼的出卷老师想出来的！这实在是太让人蛋疼了！”苏静越说越觉得愤慨，激动的挥舞着手臂，完全忽视了房老师那张发绿的脸。

“咳咳……苏静同学，请说重点……说说你的写作诀窍。”房爱琴忍不住顷刻了两声，在旁边尴尬的提醒。

“好吧，那我就说重点。”苏静冲着房爱琴灿然一笑，接着说道，“写作技巧的重点就是心态！我在写作的时候总是会想，我写出的这几句没有特殊含义的话，读者会用怎样的心态去解读。如果把我的作文拿去当做阅读理解的材料，那么出卷子的老师又能想出什么样的思想感情？！这样一想，脑子里出现了考生们看着文章抓耳挠腮猜测我写作意图的样子，是不是就觉得写作也变的很有趣？”

一时之间，教室里安静的如同太平间，所有同学都以仰慕万分的眼神崇拜着苏静，而房老师则像被高手施了葵花点穴手点住了穴道，根本动弹不得，她好不容易才挤出几个字：“苏静……你、你，你真是这么想的？”

“好吧，这确实是我要说的第一点，就是我们要有一种比较欢愉的写作心态。不要把写作当成一种负担，而要把它当成一种乐趣。当我们用一种积极的心态来对待写作文，那么我们写出的文字也会带有一种正能量在里面。这样的文章，一定比大家为了写作文而写字要有看头的多！”苏静弯着嘴角，露出了一抹坏笑。