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第442章 办公室的冲突（第2页）

见对方不吭声，毕竟你在这里的确比自己好，而且这件事情的确是自己比较理亏，怎么就是还这么说的呢？

那她和年轻老师不对付，也是因为年轻老师有活力，深受孩子们的喜欢。

这几次同样的测试，对方班级的成绩和他们班级的不相上下，她一直秉持的就是严厉的教导，对待孩子们就实行绝对规范的的教育。

孩子们应该做什么，不应该做什么，作业布置的多多的让孩子们多做题，规定孩子们的行为，可以说是把孩子牢牢的掌握在手中。

孩子们自由受到了一定的限制，但他觉得相应的成绩很高，那么就是教育的意义。

但是年轻老师完全和她教育理念不同，她不止一次听到，然后孩子们说隔壁那个老师多么好，对待人温柔，长得也漂亮。

灭绝师太就十分不服气，不过是一个年轻的老师，年轻人能懂什么叫名不符其实。

校长老糊涂了招进来的而已，但是这个想法随着对方成绩的提升便渐渐的有些站不住脚。

她开始有些着急了，如果对方真的比他成功，那么是不是代表着她已经落伍了。

无论是她的年龄还是教育的习惯，她这个人是比较喜欢比较的人，也是比较有自尊心的人。

她一直对自己的教育理念保持着很强的信心，毕竟这么多次下来就他们班的成绩最好，也是最容易出成绩的班级，她也受到了多次的赞美，也一直以此为荣。

可是如果对方成功超越了自己那么不就代表他完全没有意义吗？

这难道是什么值得高兴的事情吗？

这已经全盘否认了她的行为，他的教育理念，所以他才处处对这个年轻老师看不顺眼。

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而这次她也是抓住了年轻老师要收受贿赂的习惯，并且在心里已经嗤之以鼻。

曾经对方也信誓旦旦的说绝对不会收礼，这不就收了吗？

当事实揭开那一刻，她真正的感觉到了打脸的感觉，怎么就是孩子们送的礼物呢？

紧接着当一切停下，她在那里写字的时候笔慢慢的停下来。

为什么呀？

为什么她没有收到孩子们的礼物？

为什么这个年轻老师收到了呢？

这而且这还不是第一次，之前孩子们就会给人年轻老师写一些贺卡之类的，现在还没有那个概念更加普遍来说应该是感谢信，在这个时候能表达感谢最重要的一个方法，那就是写感谢信。

孩子们写，家长们写，都写，这也让灭绝师太十分的受不住。

为什么别人有她没有呢？

之前她还在班级里发了一通的脾气。

“你们这群孩子不仅比不过人家，这种行为上也慢人家一拍，处处都慢，那么将来能有什么出息？”

发了一通脾气之后，她还以为第二天就能收到那些感谢信。

结果第二天桌子上更空空的没有，孩子们依然想做什么就做什么，她找到班长说，班长也是唯唯诺诺，不敢反抗。

班长应该说是她树立在班级中的眼线，严格监视班级里的一举一动，在班级里也受到了颇有微词的议论。

毕竟谁也不喜欢受到监视的感觉。

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