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第196章 被德科拉的自我夸奖弄蒙圈的记者们（第3页）

终于熬到下课。

他刚起身打算走，那群记者便蜂拥而至，将他围住，用相机使劲的拍摄。

“请问，你为什么一直不看学生的比试？！”

“是觉得他们的比试不入眼吗？”

“还是有其它的原因？”

一个女记者猛的挤过来，举着相机问道。

“如果你没注意到我眼睛看不见，那么你真的很不称职，拍了整整一节课两小时，你是在拍空气吗？！”

德科拉毫不留情的回怼。

什么东西，一节课两个小时，就注意不到他的眼睛有问题吗？！

眼睛不想要，可以捐给他！

“请问你是怎么做到，让这些学生积极比试的？！而且可以看出，他们的比试很精彩！”

又是一个记者挤过来问道。

“当然是将心比心！努力做到的！”

德科拉知道自己得接受参访，便坐了回去。

这些记者不留一丝空隙，再次拥挤着围上来。

开始七嘴八舌的问。

“你对自己十三岁成为老师有什么感想？”

“没有感想，只有感慨！”

“我采访过一二年级的学生，他们都对你布置的作业而感到困扰，请问你有什么想说的吗？”

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“当然，我作为老师肯定不会害他们！作业而已，那是为了锻炼他们的语言组织能力，包括知识增加！”

“那请问，你每天布置的一万字课后感言怎么说？”

“一万字？那能是一万字课后感言吗？！那是一万字的知识！一万字的未来！这能是字吗！这是在写知识，不写他们怎么能记住实战课的内容，实战课的知识！”

德科拉一脸严肃和郑重。

面对这么多双眼睛和摄像头，以及相机丝毫不虚。

围在记者后面的报社人员，已经在快速用羽毛笔记下德科拉的任何一句话了。

“那你怎么评价那群对你布置作业不满的一二年级学生？”

“我能怎么评价？我不需要对他们多做评价！也不会这么做，他们有权利对我这个老师不满，不过我这也是为了他们好…”

“你对自己的评价是什么呢？”

“这个问题问的很好！那么，你问的是我作为学生的自我评价呢，还是作为老师的自我评价呢？”

“两个你都能回答一下吗？”

“可以，作为学生，我对自己的评价很简单，热爱学习、好榜样、好学生、有责任、乐于助人、开朗、友善、随和…”

德科拉吧啦吧啦说了一大堆夸人的词句。

把周围记者都弄的一脸懵逼。

你确定对自己的评价很简单？！

麻烦你自己听听！

要不要听听你到底在说什么！

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