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第三十三节 英雄（第1页）

在这苍茫的大海上，时间一天天的过去……

海上的生活有些无聊，铁渣每天早上起来，先陪铁铃锻炼一会，然后吃个早餐，再到机械舱和豆豆摆弄那块钢板；到了中午，他就去餐厅吃个午饭，接着睡午觉，醒来后又去机械舱；直到晚上，吃完晚餐他就在甲板上闲晃。

这天晚上，铁渣独自一人站在船头，眺望着浩瀚的大海。来自雪夜冰原的北风，带着彻骨的冰寒扑面而至。铁渣穿着一身防水布料制的黑色军服，双手交叉在胸前，迎风而立。相对于船上的其他人，铁渣的耐寒能力比较强。在这样的夜里，只有他会站在船头吹风，其他人只要没事，肯定都躲回温暖的船舱里。

看着平静海面，铁渣想到了他不会游泳，犹豫着要不要找机会学习一下。接着，他又从不会游泳，联想到另外一些往事……

“姐姐和老牛，谁更重要一点？”“你。”

每次缠绵完，莉娜都会搂着他，问些乱七八糟的问题。

“为什么呢？”莉娜不仅需要答案，还要需要合理的理由。就像数学老师对学生的要求，不仅要写出答案，还要写出运算过程，不然扣分！

“老牛长得比较黑。”“除了比较黑，还有没有别的原因？”

这名数学老师不仅要运算过程，还要多种运算方法……

“老牛鼻孔比较大。”“还有呢？”“老牛有时候比较傻。”“还有呢？”“老牛睡觉打呼噜。”“还有呢？”

即使列举了很多种运算方法，数学老师也未必满意……

“老牛长得不好看。”“嗯~真乖，还有呢？”“老牛不是大美妞。”“宝贝真聪明，还有呢？”

当然，也有些运算方法得到了肯定。只不过，即使运算方法正确了，这名数学老师依然很难满足……

“宝贝，再问你一个问题好吗？”“不好。”“再问一个都不行吗？你是不是嫌弃姐姐了？”“问吧……”

通常情况下，做完了一题，还会有第二题、第三题、第四、第五……

“如果姐姐和老牛同时掉进水里，你会先救谁？”

“都不救。”

“为什么！”莉娜的眼睛竖了起来，好比数学老师拿起了教鞭、或是粉笔擦等。

“我不会游泳……”铁渣摊开双手，表示无奈。

回忆到这里，他十分庆幸自己不会游泳……

“不会就学呀~”

老师通常对学生有很高的期望值。

“铁老头让我远离有水的地方，他说水里都是会吃人的鱼。”

“好吧~我们换一个问题。”莉娜的智慧在于，她从来不和铁老头的理念发生冲突，就像老师从来不和校长较劲一样。

“如果你手里有一个苹果，姐姐和老牛都饿了，你会给谁吃？”老师继续提问题。

其实学生很想回答，“自己吃。”然而，为了避免受到责罚，学生还是会做出一些违心的回答。

“你。”

“为什么呢？”老师要求计算过程。

“老牛是吃草的，不吃水果。”“还有呢？”“老牛很难饿死，几天不吃东西都没问题。”“还有呢？”“老牛吃了苹果会放屁。”“还有呢？”

这些都是不太满意的运算过程。