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学士轻咳一声，示意众人赶紧起?来行礼，祁复最先反应过来，他起?身后众人纷纷起?身行长辑礼。

祁野冷然威严的声音响起?，“不必多礼，尔等都是大禹贤才?，大禹未来还需你等一臂之力。”

众人听着?帝王勉励的话语，各个斗志昂扬，仿佛明日?就要报效朝廷。

祁野又考校了几人功课，他故意点了余星。

余星一脸懵的起?身，连行礼都忘了，祁野对着?他时语气缓和了不少，“巧言令色，鲜矣仁何解？”

余星想了下，“答，道貌岸然言辞机巧华美?之辈，无?仁道可言。”

回答中规中矩。祁野继续问：“学而，为何？”

余星想了想，回答的有些磕巴，但还是回答上了，“贤贤易色，事父母，能竭其力，事君，能致其身，与朋友交，言而有信，虽曰未学，吾必谓之学矣。”

祁野：“何解？”

众人纷纷看向余星，等着?他作答。

余星略一思索，便道：“多向才?德兼备的智者学习，尚贤好?德，而不该专注人家的容貌姿态和装扮，侍奉父母，竭尽所能去孝敬。侍奉君主，事必躬亲尽职尽责。与朋友交往，恪守承诺说到做到。这?样的人，虽说从没学习过，而我却认为他已学习领悟并做到了。”

祁野嘴角略略勾起?，当着?学士与众人的面，赞道：“余监生勤奋勉励，孜孜不倦，愿汝曹效之。”

余星被夸得不好?意思，耳尖微微发?热。

可以说崇文馆里底子最差的就数余星，这?次月试也考得一塌涂地，可在这?种情况下，祁野没夸余星天赋卓越，聪颖过人，而是夸他勤奋刻苦，一头扎入学识之海不知其倦。这?种贴合余星的夸赞，更像是在认可余星，认同他所付出的努力，令他的内心?得到慰藉。

颓废一扫而光，余星只?觉得干劲满满。

祁野叮嘱众人一番，便转身离开，学士将祁野恭敬送出学馆，走前祁野向学士要来了余星题卷，对此余星毫不知情。

下了学，祁复笑眯眯来到余星面前，“看来我也得回去好?好?认真了。”

余星点了点头，“你悟性高，学得又比我快，一定能学好?。都道笨鸟先飞，我却是错过了最好?的时机，连笨鸟先飞都做不到。”

祁复笑得一脸意味深长，“你就不用宽慰我了，兄长可从未夸过谁，今日?当着?众人夸你，足以证明你很刻苦。”

余星和祁复混熟了，闻言轻笑，“你就不担心?他昧着?良心?夸我？”

祁复：“兄长可从不做这?样的事。”

祁复看着?余星耳朵慢慢爬上红晕，笑得更加灿烂。

余星抿着?唇一言不发?快步离开，等回到宣明殿就见祁野坐在寝殿外?间的书?案前，余星还未走近，祁野便朝他招手，示意他过去，余星走了过去，低头只?觉得卷轴上的字迹有些眼熟，他仔细一看，整个人都不淡定了。

他支支吾吾开口，语气带着?埋怨，和丝丝羞赧，“我、我的答卷怎么在你这?？”

祁野没回答拉着?他坐下，“字练得不错，比之从前进步很大。”

余星抿了抿唇，心?里高兴。

余星的字的确有进步，但也没有祁野口中那么明显，只?能说能瞧出笔锋，不再是从前稚子学写字的幼稚字迹。

祁野与他同榻而坐，给他讲答卷上的错误，余星错字极多，策问留白，贴经对了不少

，墨义也没多大问题，但他写的诗赋，可以说完全不能看。

诗赋需要庞大知识储备，作诗也需想象和意境，说简单点就是需要学富五车，通晓古今，且有天赋。对才?学习两月不到的余星来说太过困难，祁野对他也没抱太大希望，只?给他讲解了古体诗和近体诗的区别。

祁野：“古体和近体在句法、音韵、平仄上都有区别；古体句法不定，或四言、或五言、或六言、或七言乃至杂句。”

“近体只?有五言和七言两种，律诗为八句，绝句为四句。”

“用韵上，古体每首可用一个韵，也可用两个或两个以上的韵，甚至允许换韵。但近体每首只?能用一个韵，且只?能在偶句押韵。”

余星聚精会神看着?祁野，祁野在少年那双眼中看到了满满求知欲，又补充了句，“若是感兴趣可以看看《平水韵》《切韵》。”

余星急忙点头，并在心?里记下这?两本?书?。

“贴经、墨义不必担忧，往后我会和你一起?看书?，有不明白的地方可以说给我听，咱们一起?讨论，至于策问，你初来大禹，不了解禹国实属情理，等这?段日?子忙完，我带你出去走走。”

余星并不觉得在城外?走走能了解到什?么，不过祁野一片好?意，他自然不会拒绝。

而且他也好?奇，禹国人究竟如何？

接着?，祁野给他讲了《论语。学而篇》，《论语。为政篇》部分?内容，通过祁野的讲解，余星在半知半解中豁然开朗，甚至从中生出新想法。

两人一番交流，余星忍不住主动问：“禹国……是什?么样的？我想多了解它。”