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第32章 学业抉择与成长之路（第1页）

严念慈的高中生活初体验

严念慈踏入高中校园，新的环境让她既兴奋又有些紧张。高中的校园比初中更大，建筑更加庄重，来来往往的同学都带着一种成熟的气息。

在学习上，高中课程的难度和深度与初中相比有了质的飞跃。高一的课程就已经让她感受到了压力。语文的文言文篇幅更长、理解更难，那些晦涩难懂的字词和复杂的句式，需要她花费大量的时间去研读和背诵。她会在清晨的教室里，大声朗读《离骚》等经典篇目，试图领悟古人的情感和思想。

数学更是让很多同学头疼的科目。高中数学的抽象概念和复杂的解题思路让严念慈不得不全力以赴。函数的定义域、值域，数列的通项公式，每一个知识点都像是一座需要攀登的高峰。她常常在晚自习的时候，为了一道数学题绞尽脑汁，草稿纸上写满了密密麻麻的计算过程。

英语的词汇量要求急剧增加，语法也变得更加复杂。严念慈每天都会早起背单词，利用课间和午休时间做英语阅读练习。她深知英语在高考中的重要性，所以不敢有丝毫懈怠。她会参加学校的英语角，尝试和外教交流，提高自己的口语水平。

除了主科，其他科目也不容小觑。物理的力学、电学，化学的氧化还原反应、物质的量，这些知识对她来说都是全新的挑战。每一堂课她都全神贯注地听讲，课后认真完成作业，遇到不懂的问题就及时向老师和同学请教。

在学校里，严念慈积极参加各种社团活动。她加入了文学社，和一群同样热爱文学的同学交流读书心得、创作诗歌和散文。她的作品在社团内受到了不少好评，这让她更加坚定了对文学的热爱。

文理分科的讨论：艰难的抉择

随着高一学习的深入，文理分科的问题逐渐摆在了严念慈和父母面前。这是一个关乎她未来学习方向和职业发展的重大抉择。

一天晚饭后，严立恒、夏天美和严念慈坐在客厅，开始了关于文理分科的讨论。严立恒看着严念慈，认真地说：“念慈，文理分科是你学业上的一个重要转折点，你要慎重考虑。你可以和我们说说你自己的想法。”

严念慈皱着眉头，陷入了沉思。“爸爸，我喜欢文学，语文一直是我的强项，而且我在文学社也过得很开心。我觉得文科能让我更好地发挥自己的优势。”

夏天美点了点头，“文科确实很适合你对文学的热爱，不过你也要考虑到以后的就业问题。文科的专业选择相对理科会少一些，你有没有想过这个呢？”

严念慈回答道：“我知道，妈妈。但是我觉得只要我学好文科，在大学选一个好专业，也能有好的发展。而且我对历史、政治这些文科科目也很感兴趣，我喜欢从这些学科中了解人类社会的发展。”

严立恒接着说：“那理科呢？你在理科方面也不差，尤其是数学和物理，你也有一定的优势。如果选择理科，以后的专业选择会更广泛，比如理工科的热门专业，就业前景也很好。”

严念慈有些犹豫，“理科是不错，但是我觉得学习理科需要花费更多的精力，而且我对理科的兴趣没有文科那么浓厚。我担心以后如果选择理科，会因为没有足够的热情而学得很辛苦。”

一家人陷入了沉默，各自思考着。夏天美打破了沉默，“念慈，不管你选择文科还是理科，我们都支持你。你可以再和老师、学长学姐们聊聊，了解一下文科和理科在学习内容、高考形势和大学专业方面的具体情况，然后再做决定。”

严念慈点了点头，“好的，爸爸妈妈，我会好好考虑的。”

在接下来的几周里，严念慈向老师咨询了文理分科的建议，还和已经分科的学长学姐们交流了经验。她了解到文科的学习注重知识的积累和理解，需要有较强的记忆能力和分析能力；而理科则更强调逻辑思维和解题能力，需要大量的练习。同时，她也对文科和理科在高考中的录取分数线、大学专业设置等有了更深入的了解。

严熙阳的初中生活：挑战与乐趣并存

严熙阳在初中的学习生活也是丰富多彩。初中的课程相较于小学更加丰富多样，学习节奏也明显加快。

在语文学习上，他开始接触到更多类型的文学作品，从古代诗词到现代散文。他努力理解诗词中的意境，背诵那些经典的篇章。在作文方面，他尝试运用更多的修辞手法，使文章更加生动。老师经常在课堂上表扬他的作文有进步，这让他对语文的学习更有信心。

数学的难度逐渐增大，方程、函数等概念让他有些吃力。但他不服输，每天都会花时间做练习题，遇到难题就向同学和老师请教。他还参加了学校的数学兴趣小组，在小组里和同学们一起讨论难题，分享解题思路。有一次，在解一道几何难题时，他通过小组讨论，找到了一种新颖的解题方法，这让他感受到了数学的魅力。

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