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第145章 航海学院（第2页）

面对可疑船只，学员们迅速行动起来。各国混编的优势立即显现：

来自马六甲的阿里认出了对方的船型："那是苏门答腊海盗常用的快船，擅长夜间偷袭。"

葡萄牙学员米格尔提出建议："我们可以用欧洲商船常用的灯光欺诈，让他们误判我们的航向。"

日本学员武田则补充道："根据山本老师教的，他们一定会选择在月亮最亮时出击，我们得提前做好准备。"

李修然在一旁观察，对学员们的表现十分满意。他们不仅学以致用，更可贵的是学会了互相配合。

夜幕降临，海盗果然发动了进攻。但等待他们的是一个精心设计的陷阱：训练船队布下了一个改良版的"圆阵"，这是结合中国水师传统阵法和欧洲海战经验创造的新战术。

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"准备战斗！"指挥学员下达命令。各就各位的学员们展现出了惊人的默契：

火枪手按照新训练的方式占据有利射击位置；

剑术高手在甲板上布防，准备应对可能的登船战；

专门的小队负责保护船只的要害部位。

海盗显然没料到会遇到如此专业的对手。当他们意识到陷入圈套时，已经太晚了。

战斗在月光下展开。学员们的表现超出了所有教官的预期：

米格尔指挥火枪手采用交替射击，保持持续火力的同时确保装填时间。这是他从欧洲海战经验中学到的战术。

武田带领的近战小队展现出非凡的默契。他们将山本教授的剑术与马来武术结合，在狭窄的甲板上如鱼得水。

来自暹罗的素可泰负责战术协调。他用一种改良的旗语系统，让三艘船保持精确的队形配合。这套旗语融合了中国水师和欧洲海军的信号体系。

"左舷接敌！"素可泰挥动旗帜。训练船队默契地调整阵型，将海盗逼入预设的射击区域。

关键时刻，阿里想起了气象课上学到的知识："风向要变了！"这个发现让队伍及时调整了战术部署。

海盗很快就认识到继续战斗毫无胜算。但当他们试图撤退时，发现已经被训练船队封死了退路。

战斗结束后，李修然召集所有师生进行总结。这场实战演练暴露出了一些问题，但也证明了航海学院的教学理念是成功的。

"我注意到一个有趣的现象，"安娜·罗德里格斯说，"危急时刻，学员们不约而同地选择了最合适的应对方式，而不是拘泥于自己的传统。"

确实，在战斗中，欧洲学员会使用东方的近战技巧，东方学员也熟练运用西式火器。这种融会贯通正是学院追求的目标。

马库斯医生补充道："最令人欣慰的是，没有人受重伤。学员们不仅学会了战斗，更学会了如何避免不必要的伤亡。"

被俘的海盗头目也成了意外的教材。经过审讯，他们揭示了许多海盗的活动规律，这些都是书本上学不到的实战经验。

"你们知道为什么我们会失败吗？"一个年长的海盗对学员们说，"因为我们还停留在老一套打法，而你们已经创造出了新的战法。"

这句话让李修然陷入沉思。航海学院的意义，不仅在于传授知识，更在于创新。通过汇集各方智慧，他们正在开创一个新的航海时代。

这次实战演练后，航海学院进行了一系列改革：

首先，调整了课程设置。除了原有的基础课程，增设了"综合实战"和"创新工坊"两门必修课。在创新工坊里，学员们可以自由探讨新的航海技术和战术。

其次，建立了"导师制"。每位学员都有来自不同文化背景的两位导师，这种"双导师制"确保了多元视角的培养。

第三，设立了"研究院"。由各国专家组成研究团队，专门开发新的航海技术和教学方法。汤若望和艾儒略担任首席研究员。

"这里正在发生一场静悄悄的革命，"有一天，郑成功参观学院后感慨道，"你们不仅在培养航海人才，更在改变人们的思维方式。"

确实，航海学院的影响已经超出了航海领域。来自不同国家的学员，在这里学会了互相理解和合作。他们未来将成为沟通东西方的重要桥梁。

"我们的目标是什么？"结业典礼上，李修然问道。

"探索未知的海洋！"学员们齐声回答。

"不，"李修然笑着说，"是探索未知的可能。大海的尽头不是陆地，而是新的开始。"

随着第一批学员毕业，航海学院的声誉迅速传播。各国纷纷派遣优秀人才前来就读。学院也在不断扩建，增设了专门的研究设施和实训场所。

一天黄昏，李修然站在学院的钟楼上，望着港口来往的船只。他看到了未来：这些年轻的航海家将带着在这里学到的知识和理念，航向世界的每个角落。他们不仅是航海技术的传播者，更是新文明的使者。

钟声响起，暮色中的航海学院巍然矗立。这里不仅是一所学校，更是一座连接东西方的桥梁，一个孕育新文明的摇篮。

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