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“话说在偏僻落后的西北乡村,来了这么一位支教的老师。”
“同学们年纪还小,可能不知道,支教老师是非常伟大的,因为他们出于对教育事业的热爱,把自己的青春挥洒在了一些偏远,甚至愚昧的地方,只是为了让那里的小孩子能够走出大山,看一看外面的世界。”
“你们现在每天吃穿不愁,想学习什么知识就学习什么知识,甚至还能讨论要不要放弃文化课,可是,在那些偏远山村,那里的孩子甚至连学习的机会都没有。”
“——他们的家长不让孩子学习。”
“甚至于许多孩子的家长认为一旦孩子学习好了,就会远离家乡,而自己老了以后也就没有保障…”
“正是在这种情况下,李老师去山村支教了。”
“而他去了学校之后,面对的第一件事竟然就是找学生——村里的适龄儿童早就被父母拉去干活,或者做童工了,根本就不在学校。”
“于是,他开始挨家挨户的敲门打听,劝说家长们把孩子送回学校上课。”
“一些家长比较通情达理,劝说之后便把孩子送去了学校,但有的家长则不听,坚持把孩子留下,觉得把孩子送去学校是浪费钱……面对这种情况,李老师甚至还要自掏腰包去给孩子付学费。”
“自然,书本费也有很多都是李老师自己支付的……”
对于项龙的讲述,
学生们都听得很新奇。
作为新世纪的00后,他们从诞生那天起,就没有想过世界上竟然还有如此愚昧、落后的地方存在。
他们既心疼项龙故事里那些家长不让读书的孩子,也在想着,这个故事哪里和科幻有关系了。
但很快他们就顾不得思考那些了,因为通过项龙的娓娓道来,他们已经被深深带入了这个故事,带入了这个拼尽全力也想要给孩子们传授更多知识的支教老师身上。
他们无比期盼着李老师能够把这些孩子带出来,让他们亲眼看看大山外的世界如何。
可是——
“李老师还是倒下了。”
“因为常年坚持在教学第一线,数学、语文,甚至体育课都要一肩挑,让他的身体早早便垮了下来。”
“就在一次上课的时候,他毫无征兆的倒了下去。”
“等到李老师再次醒来时,人已经躺在了医院的床上。”
“医生告诉他一个坏消息,他罹患了食道癌。”
“但好消息是,因为发现的早,只要通过手术的话,他还是有很大的几率痊愈的。”
“只不过,当得知食道癌的手术费用需要几万块钱,李老师犹豫了。”
“为了让孩子们更好的学习,他经常自掏腰包垫付学杂费,身上根本拿不出那么多钱。”
“最终,”
“李老师还是在医院拿了一些药,选择保守治疗,重新回到了那座小山村。”
啊!
听到项龙讲到这里,教室里的学生们早已经全都被李老师崇高的品质所感动,许多女生的眼睛都红了。
此时,
他们早已经顾不得去思考这个故事到底和科幻有什么关系。
包括撒北宁,也想要知道这位令人尊敬的老师最后结局会如何。
然而,
故事的发展还是让他的心很快就揪了起来:
“那毕竟是癌症,保守治疗怎么能够治好?”
“一段时间之后,李老师的身体便彻底撑不住。”
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